LO STILE DI APPRENDIMENTO DI OGNI PERSONALITÀ MBTI

INTP

?	incontrando nuovi problemi o opportunità da cui imparare
?	in grado di prendere le distanze dagli eventi e ascoltare/osservare, ad es. passare in secondo piano in una riunione, guardando un video
?	permesso di generare idee senza vincoli di politica o struttura o fattibilità
?	permesso di pensare prima di agire, di assimilare prima di commentare, tempo per prepararsi o fare letture di base
?	acquisire conoscenze che fanno parte di un sistema, modello, concetto o teoria, anche quando questo non è immediatamente rilevante
?	data la possibilità di mettere in discussione e sondare la metodologia di base, i presupposti o la logica dietro qualcosa, ad es. partecipando a una sessione di domande e risposte
?	ascoltare o leggere idee e concetti che enfatizzano la razionalità o la logica e sono ben argomentati
?	analizzare e poi generalizzare le ragioni del successo o del fallimento

?	chiesto di ripetere essenzialmente la stessa attività più e più volte
?	dato istruzioni precise da seguire con poco spazio di manovra
?	chiesto di occuparsi dei dettagli e di risolvere le questioni in sospeso
?	'costretto' alla ribalta, ad es. agire come leader/presidente, per recitare di fronte a spettatori;
?	dato istruzioni precise e specifiche su come le cose dovrebbero essere fatte
?	chiesto di fare qualcosa senza un contesto o uno scopo apparente o di partecipare a situazioni che enfatizzano emozioni e sentimenti
?	di fronte a molte tecniche alternative senza che nessuna sia stata esplorata in profondità
?	c'è più attenzione su fatti e cifre che sull'esplorazione intellettuale